Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

 

Страничка психолога Страничка логопеда

 

 Дети с ОВЗ

Дети с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – это дети, имеющие недостатки в физическом и (или) психическом развитии.
В основе педагогической классификации таких нарушений лежит характер особых образовательных потребностей детей с нарушениями в развитии и степень нарушения.
Различают следующие категории детей с нарушениями в развитии:
1) дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
2) дети с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);
3) дети с нарушениями речи;
4) дети с нарушениями интеллекта (умственно отсталые дети);
5) дети с задержкой психического развития (ЗПР);
6) дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ДЦП);
7) дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы;
8) дети с множественными нарушениями (сочетание 2-х или 3-х нарушений).
Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами  образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации.

 В детском саду функционирует 5 групп компенсирующей направленности для детей с  ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, с фонетико-фонематическими нарушениями речи, с  задержкой психического развития) в возрасте от 5 до 7 лет. Общее количество воспитанников с ОВЗ - 89 человек.

В группах реализуется Адаптированная образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детский сад № 9  Московского района Санкт-Петербурга   Срок обучения – по заключению территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК). Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия  работает по адресу : пл. Чернышевского, д.8. Тел. 388-19-18

Организация работы ТПМПК:

Информация о работе ТПМПК по оказанию помощи детям дошкольного возраста.

 

Распоряжение об организации деятельности ТПМПК

Выписка из истории развития ребенка Форма

Более подробную информацию о работе ТПМПК можно прочитать на   сайте ГБУ ДО ЦППМСП

 

 В соответствии с заключениями Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Московского района Санкт-Петербурга (основанным на Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах  СанПин 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013 № 26) детям с ОВЗ — должны быть созданы следующие специальные условия:

  • Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы — в соответствии с требованиями  образовательной программы
  •  Учебно-методический комплекс
  • Дополнительные образовательные программы
  • Специальные технические средства обучения коллективного/ индивидуального пользования — не требуются
  • Предоставление услуг ассистента (помощника) для оказания необходимой технической помощи — не требуется
  • Организация психолого-педагогического сопровождения, в том числе проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционных занятий: с учителем-логопедом — требуется; с педагогом-психологом — требуется или не требуется; с учителем-дефектологомне требуется/ требуется. Организация безбарьерной среды для маломобильных групп — не требуется.

В ГБДОУ работает 5 учителей-логопедов, 1 учитель-дефектолог,  организуются подгрупповые и индивидуальные коррекционные занятия.  С детьми проводит работу педагог-психолог в соответствии с рабочей программой. 

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья адаптированной образовательной программой ГБДОУ д/с № 9 не предусмотрены

Вход в учреждение оборудован пандусом ("Пандус алюминиевый " Прямогор Лайт П-1795), предназначенным для обеспечения спуска/ подъема инвалидных и детских колясок по лестничным пролетам. Доступность обеспечивается при помощи персонала.

  Педагогами ГБДОУ д/с № 9 в индивидуальной работе с детьми с ОВЗ используются:                                   1) личностно-ориентированный подход в работе с детьми со сложными, сочетанными диагнозами – индивидуальный маршрут развития воспитанника с ТНР (это может быть ребёнок с ЗПР, СДВГ, алалией, аутестическими нарушениями);

2) индивидуальные планы психолого-педагогического сопровождения работы с детьми-инофонамиодарёнными детьми

3) опросы родителей (законных представителей)

 В ГБДОУ оказывается психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь:
1) специалисты и воспитатели всегда готовы оказать психолого-педагогическое консультирование родителям (законным представителям) воспитанников
2) работа методической службы ориентирована на психолого-педагогическое консультирование педагогических работников ГБДОУ;
3) наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий, логопедической помощи воспитанникам;
4) оказание психологической и другой консультативной помощи воспитанникам с ОВЗ.
Большое внимание в работе с детьми с ОВЗ ГБДОУ д/с № 9 уделяет совместной деятельности с другими организациями Московского района в рамках сетевого взаимодействия.